为落实立德树人根本任务，全面提升全体教师教学创新能力，推动日常课堂教学模式创新，提升人才培养质量，根据《2024年河南省高等职业教育课堂教学创新大赛活动方案》，学院研究决定于2024年6月24-30日举办人文艺术学院2024年课堂教学创新大赛。
一、参赛人员
人文艺术学院全体教师。
二、参赛准备资料
1.参赛课程完整的课程标准。
2.参赛课程的教学实施方案。阐述在本门课程的教学策略、教学实施、教学成效等。正文字数不超过3000字。插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰，不超过10张。
3.参赛课程的部分章节教案。以1个学时为基本单位，提交参赛课程不同章节的4个学时的教案（须有目录）。每个教案正文字数不超过3000字。每件参赛项目的全部教案应按课程的章节先后顺序逐一标明序号，合并为一个文件提交。
三、参赛材料报送时间
2024年06月10日前将所有材料交至301办公室
四、比赛程序
1.说课程。参赛教师进行5分钟说课程，阐明参赛课程的设计思路与实施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程教学目标，达成课程育人目标。
2.无学生教学展示。现场从参赛教师已提交的4节课中抽签确定本人参赛的具体教学节段，进行10分钟的现场教学。
五、具体要求
1.全体教师认真对待、积极准备。
2.本次大赛评委将邀请学校相关领域的专家参与指导。
3.按照比赛排名，第一名将代表学院参加学校的职业教育课堂教学创新大赛。
附件1：课堂教学创新大赛现场竞赛评判标准
附件1
课堂教学创新大赛现场竞赛评判标准
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分值 |
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30 |
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30 |
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20 |
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60 |
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10 |
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100 |
评价项目 |
评价要点 |
分值 |
说课程 （30 分） |
阐明参赛课程的教学设计思路与实施路径，着重说明在课程教学组织过程中如何实现日常课堂教学有效提升，具有职业教育特色，达成课程育人目标。目标明确清晰，要点突出。 |
30 |
小计 |
30 |
课堂 教学 （60 分） |
教学内容 |
教学内容充实饱满，具有创新性，反映专业发展前沿。 |
20 |
课程思政内容与专业教学内容紧密联系、有机融合。 |
教学组织与评价 |
教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，具有创新性，合理有效运用现代信息技术。 |
20 |
以学生为中心，体现教师的主导性和学生的主体性，善于启发学生思考，有效发挥学生学习的主动性。 |
关注教与学行为数据采集，针对目标要求开展教学评价，注重过程评价，科学评价学生的学习成果和学习成效。 |
教学特色 |
体现专业特色，展现形式生动、新颖。符合职业院校学情，突出职业教育类型特色。 |
10 |
教学效果 |
语言表达清晰流畅，精神面貌积极向上，感染力强，具有创新性，目标达成效果好。 |
10 |
小计 |
60 |
现场答辩 （10 分） |
根据专家提问，完整、准确地回答，内容关联性强；逻辑清晰，条理分明；应变力强，语言流畅。 |
10 |
小计 |
10 |
总分 |
100 |
