2023年12月5日，教育部、人社部召开2024届全国普通高校毕业生就业创业工作视频会议，会上指出2024届高校毕业生规模预计1179万人，同比增加21万人再创历史新高，各地各高校要准确把握毕业生就业工作面临的形势，多措并举促进2024届高校毕业生更加充分更高质量就业。2024年人文艺术学院共有488名毕业生面临就业，毕业生人数接近去年的2倍，就业工作任务相当艰巨。为了做好2024届毕业生就业工作，全力保障毕业生就业局势稳定，人文艺术学院结合自身实际情况，特制定2024届毕业生就业帮扶工作实施方案。
一、组织领导
为做好2024届毕业生就业帮扶工作，特成立工作领导小组，成员安排如下：
组 长：易晓敏
副组长：汪红旗
成 员：董丹丹 尹 朕 王 彬
小组下设办公室，办公室主任由就业专干李琪祺兼任，具体负责协调2024届毕业生就业帮扶的相关事务。
二、就业目标
第一阶段（2023年12月1日-2024年3月31日）：该阶段学生处于实习中，就业帮扶老师需要与每位学生沟通，了解他们在单位的实习情况，对于实习结束想继续留在单位就业的学生，引导学生与就业单位签订劳务合同或就业协议，目标3月底我院2024届毕业生毕业去向落实率为20.08%（98/488）。
第二阶段（2024年4月1日-2024年5月31日）：该阶段学生实习基本结束，对于不留在实习单位继续就业的学生，就业帮扶老师可借助学生回校答辩的机会，与学生面对面交谈，准确把握学生意向，例如就业、升学、考公、考编、入伍等，分类施策，目标5月底我院2024届毕业生毕业去向落实率为40.16%（196/488）。
第三阶段（2024年6月1-2024年6月30日）：该阶段是我院访企拓岗高峰期，在此过程，相关企业会为我院毕业生提供很多对口的就业岗位，对于想要就业但求职无门的学生，可以以访企拓岗为契机，实现与企业的高效链接，这期间就业帮扶老师可协助指导学生制作简历，以便凸显学生自身优势，更好就业，目标6月底我院2024届毕业生毕业去向落实率为60.04%（293/488）。
第四阶段（2024年7月1日-2024年8月31）：该阶段大部分学生会返校领取毕业证，就业帮扶老师要把握机会针对未就业的学生要开展深入的交流，首先要安抚、鼓励、肯定学生，其次详细了解学生在求职过程中所面临的问题，针对问题提出具有可行性的对策，并且要引导学生先就业后择业，目标8月底我院2024届毕业生毕业去向落实率为85.04%（415/488）。
第五阶段（2024年9月1日-2024年10月31日）：该阶段是秋招黄金期，不管大的小的企业都会开放招聘，就业帮扶老师要提醒学生多关注学校官网所发出的招聘信息，宁愿多看几篇推文、几页消息，也不要放置消息不管，另外，也要督促学生更新简历和自我介绍，对于目标岗位和公司要勤加研究，不打无准备的仗，知己知彼方能百战百胜，目标10月底我院2024届毕业生毕业去向落实率为90.16%（440/488）。
第六阶段（2024年11月1日-2024年12月31日）：该阶段就业工作已接近尾声，对于该阶段还未就业的学生，就业帮扶老师要保持耐心，可以尝试与学生家长沟通，更多的了解学生诉求，并将学生意向反馈给领导，分享给身边的老师或朋友，总之要集中一切力量，集中一切资源帮助学生，目标12月底我院2024届毕业生毕业去向落实率为95.28%（465/488）。
二、工作措施
（一）人人有责担就业。高校毕业生就业工作是一项系统工程，它不是某位书记、院长、老师的责任与任务，也绝非是某位毕业班辅导员老师一个人的事情，它是需要全院上下齐心协力、共同推进的，对此，领导应积极开展访企拓岗活动，找准学校和用人单位的合作切入点，建立就业合作渠道，为毕业生提供更多的就业岗位；帮扶老师应踏实开展就业帮扶工作，学生助理应积极协助老师做好保障工作。
（二）时时关心谈就业。就业工作推进难度大、用时长，是一项需要久久为功、持之以恒、不断深入探索推进的事业。这需要全院上下从认识上、理论上和实践上高度重视，要时常关注就业资讯，时常收集招聘信息，时常了解学生就业意向，时常反馈学生就业问题，时常商议解决对策，时常分享帮扶心得，努力做到时时关心，事事上心，持续推进学生就业工作的进展。
（三）分类施策促就业。高校毕业生就业工作事关高质量发展、民生福祉和社会稳定。为抢抓毕业生求职关键期，就业帮扶老师应立足学生成长成才需求，对学生就业意愿进行摸底，建立就业工作台账，详细记录毕业生基本信息、就业意愿等，根据所学专业和个人特点推荐适合的岗位，并为有需要的同学提供简历优化、面试技巧等指导，帮助他们扬长避短，更好地发挥自己的优点。
（四）重点群体稳就业。贫困家庭高校毕业生是就业帮扶工作的重中之中，就业帮扶老师应坚持重点关注、重点推荐、重点服务，严格按照“3个3” 的基本要求（开展3次谈心谈话，组织参与3次线上线下就业促进活动，推荐3个有效岗位），开展”一对一”帮扶，使建档立卡贫困家庭、零就业家庭毕业生全面就业到位，使有需求的其他贫困家庭毕业生全面帮扶到位，有就业意愿的都能实现就业或组织到就业准备活动中。
四、工作职责
（一）育思想、强引导，抓好毕业生思想政治教育
在就业工作的实际开展中遇到慢就业、懒就业、不就业的情况屡见不鲜。再者，现在很多学生常抱有“离家近、工作少、薪资高”等一系列与自身实际不符合的“幻想”，从而在求职过程中屡受挫，始终无法匹配满意的岗位。这些问题的出现，根本是就业择业思想观念的问题。就业帮扶老师，要通过相关主题教育、课程思政、社会实践等方法，引导毕业生，加强思想政治教育，唤醒其作为新时代高校毕业生理应积极求职就业，建设国家，奉献社会的主人翁责任意识。
（二）察意向、清底数，做好毕业生求职意向调研
想要做好毕业生的就业工作，前期一定少不了就业意向的摸排调查。摸清毕业生的就业意向，包括他们想进入什么领域、从事何种行业、应聘哪个岗位？哪些学生想升学、哪些学生想创业、亦或是哪些学生想直接就业，手中都要有一本清晰的“账本”。再者，随着时间的流逝，部分毕业生的就业意向也会随着时间的变化而变化。所以，就业帮扶老师，要实行动态管理，开展阶段性摸排，实时掌握学生的求职意向和需求。这样才能精准施策。
（三）树模范、网格化，组建毕业生就业核心队伍
一个党员，就是一面旗帜，务必让党员发挥其先锋 模范作用，立典型，树榜样。就业帮扶老师在开展工作中，要建立并用好一支政治素养到位、能力水平过硬的党员队伍，号召党员先就业，带动其他学生后就业。以帮扶老师为主，党员为核心骨干力量划分班级就业帮扶小组，包干到户，形成网格化就业管理模式。在帮扶老师的组织下，定时定点为小组内未就业的学生挖掘就业渠道，推送就业岗位，协助填报就业网签平台。
（四）抓重点、精帮扶，做好困难毕业生帮扶工作
就业工作难，难就难在“重点人群”就业工作不好做；就业工作最终做得好不好，顺不顺？就看帮扶老师对于“重点人群”这块工作上所下的功夫！脱贫、低保、零就业、残疾等群体都是帮扶老师在就业工作中所要高度关注并重视的“重点群体”。对于这类人群，帮扶老师要有“时时放心不下”的心态，常关怀、多帮助、勤调研。知晓“重点人群”求职就业的需求和动态，认真践行落实教育部让每一个有就业意愿的毕业生就业的重要精神。
（五）深拓岗、准输出，拓展毕业生就业资源链条
现在正是高校毕业生就业的关键阶段，要采取一系列政策措施，进一步挖掘岗位资源，做实做细就业指导服务。在就业工作中，就业帮扶老师要学会多层次、多角度、宽领域的为毕业生挖掘就业渠道，精准找寻并推送就业岗位。校内外双选会、企业云端或线下宣讲、各大招聘网站、访企拓岗，身边亲朋好友资源等，形成就业“资源链”线上线下的有机结合。实时做到，就业渠道挖掘不断路，就业岗位推送不断档。
五、有关要求
（一）要高度重视强化保障。高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业事关民生福祉和国家未来，既是学校办学的生命线，也是衡量学校人才培养质量的重要标尺。各帮扶老师要高度重视，统筹部署，明确职责，分级落实，主动为帮扶工作开展创造良好的工作条件。
（二）要找重点抢抓关键期。各帮扶老师在推进就业工作的过程中，要找准重点，尤其要对脱贫家庭、低保、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的毕业生倾注更多关心，并向他们提供优质岗位，另外要抢抓春季、秋季招聘黄金期，创新创业提升期，线上招聘机遇期。
（三）要反馈问题整改落实。各帮扶老师在开展工作的过程中，要坚持目标导向、问题导向、结果导向，及时反馈在就业帮扶方面遇到的具体问题和疑惑，努力做到分秒必争、立行立改。同时要积极分享，交流经验，确保高标准、高效率、高水平完成就业帮扶任务。
（四）要开展有温度的帮扶。各帮扶老师要用心做好帮扶工作，充分注意帮扶对象毕业生的思想动态和就业进展，做到传递关心不过度，保持耐心见诚意，增强信心解难题，引导其合理调整确定就业目标，把握好求职就业节奏。
六、附则
附件：人文艺术学院2024届毕业生就业帮扶分配表
2024年1月5日
