银河线路检测备用
建筑工程技术专业（智能建造方向）人才培养方案
（2023级、三年制）
建筑工程学院
二〇二三年六月
一、专业名称及代码
专业名称：建筑工程技术专业（智能建造）
专业代码：440301
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限
三年
四、职业面向
本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的施工员、招标员、资料员、测量员、造价员、安全员等人员。
表一：职业面向及职业资格证书一览表
所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
土木建筑大类 (44) |
土建施工类(4403) |
房屋建筑业 （47） 土木工程建筑业（48） |
建筑工程技术技术人员 （2-02-18） 建筑信息模型技术员 （4-04-05-04） 项目管理工程技术人员 （2-02-30-04） |
施工员 质量员 安全员 资料员 安全员 建筑模型信息技术员 |
1+X建筑信息模型（BIM） 1+X装配式构件制作与安装 资料员 安全员 施工员 |
（注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。）
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向建筑业与工程技术咨询服务行业，能够从事施工管理、工程项目招(投)标管理、资料管理和商务管理等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2)掌握本专业所必需的高等数学、信息技术、环境科学等方面的基本知识;
(3)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识;
(4)掌握建筑力学、建筑工程制图、建筑材料、建筑构造与识图、建筑结构的基本理论与知识;
(5)掌握建筑施工智能测量、智能建造施工技术、工程项目管理、资料编制与管理、建筑工程计量与计价、装配式建筑构件制作与安装等方面的知识;
(6)掌握自动控制技术、建筑机器人应用、建筑信息模型建模与应用、智慧工地管理等方面的知识;
(7)熟悉建筑水电设备、人工智能等方面知识;
(8)掌握建筑工程智能监测的基本方法、工程全寿命结构的智能安全评估、维护技术和方法。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力;
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具有运用智能测量技术知识，完成智能化施工放线和数据处理的能力;
(4)具有编写基本程序，规划机器人的工作路线、工作方式等能力;
(5)具有运用建筑信息模型进行多专业协同设计、施工方法与工艺模拟、工程进度控制与优化、工程计量与计价、工程质量检测等能力，具有使用无人机 协助项目信息化管理的能力;
(6)具有运用测绘、机械、电气、自动控制、土木工程等知识，编制分部分项工程施工方案并组织指导施工的能力;
(7)具有按照有关进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求，科学组织、指导智能化施工，并处理施工中一般技术问题的能力;
(8)具有运用三维激光扫描仪、智能靠尺等智能化设备进行工程质量检测，并对数据进行分析的能力;
(9)掌握建设工程法律法规，具有绿色施工、安全防护、质量管理意识;
(10)具有一定的创新能力，能够适应建筑业数字化转型升级。
六、课程体系
（一）三年制教学安排总表
三年制教学安排总表见表二。
表二：三年制教学安排总表（单位：周）
学年 |
学期 |
课内教学 |
集中实践教学 |
期末考试 |
其它 |
合计 |
备注 |
军事技能训练 |
顶岗实习 |
毕业综合实训 |
其它集中实践 |
一 |
一 |
14 |
2 |
|
|
0 |
1 |
1 |
18 |
|
二 |
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
20 |
暑期职场体验 |
|
|
|
|
10 |
|
|
10 |
二 |
一 |
|
17 |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
20 |
二 |
|
18 |
|
|
|
1 |
1 |
|
20 |
暑期岗位实践 |
|
|
|
|
9 |
|
|
9 |
三 |
一 |
岗位实习 |
|
|
20 |
|
|
|
|
20 |
二 |
毕业综合实训 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
合计 |
67 |
2 |
20 |
5 |
22 |
4 |
1 |
122 |
注：“其它”一项合计2周时间为学期间国庆放假时间
（二） 教学进度安排
教学进度安排表见表三。
表三：智能建造技术专业教学进程表
专业名称：建筑工程技术专业（智能建造）专业代码：440301 学制: 3 专业编码：0309
课程类别 |
序号 |
课程 代码 |
课程名称 |
课程性质 |
学分 |
学时分配 |
考核方式 |
学期课程安排时数 （周学时） |
备注 |
总学时 |
理论教学 |
实践教学 |
考试 |
考查 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
14 |
18 |
17 |
18 |
|
|
|
公共课 |
必修课 |
1 |
0900025 |
思想道德与法治 |
● |
3 |
54 |
36 |
18 |
√ |
|
2/1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0900026 |
中国近现代史纲要 |
● |
2 |
32 |
32 |
0 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
0801029 |
汉语应用能力水平测试 |
● |
1 |
6 |
6 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
0800077 |
沟通与口才 |
● |
1 |
16 |
16 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
0900009 |
国防教育（军事理论） |
● |
2 |
36 |
36 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
6 |
900008 |
大学生心理健康教育 |
● |
2 |
32 |
26 |
6 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
7 |
0411001 |
计算机应用基础 |
● |
4 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
2/2 |
|
|
|
|
|
8 |
0800071 |
高等数学 |
● |
5 |
90 |
90 |
|
√ |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
9 |
0800004-6 |
大学英语（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ） |
● |
6 |
104 |
104 |
|
√ |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
10 |
800026 |
中华民族传统体育 |
● |
2 |
32 |
4 |
28 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
11 |
0900011-14、37、38 |
形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ） |
● |
1 |
48 |
48 |
0 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
12 |
1200033-36 |
职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ） |
● |
2 |
38 |
38 |
0 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
13 |
0900004 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
● |
2 |
36 |
30 |
6 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
14 |
0900029 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
● |
3 |
54 |
48 |
6 |
√ |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
15 |
0801027 |
应用文写作 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
16 |
0801031 |
中华优秀传统文化 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
17 |
0800011 |
艺术导论 |
● |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
√ |
|
1 |
|
|
|
|
|
18 |
0010004-6 |
劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ） |
● |
1 |
16 |
4 |
12 |
|
√ |
★ |
★ |
★ |
★ |
|
|
|
25.18% |
小计 |
|
40 |
714 |
602 |
112 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
限定选修 |
1 |
0801019 |
美术鉴赏 |
○ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
√ |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
0900028 |
国史 |
○ |
0.25 |
4 |
4 |
0 |
|
√ |
|
★ |
|
|
|
|
|
3 |
0800027-28 |
体育选项课（I、Ⅱ） |
○ |
4 |
68 |
8 |
60 |
√ |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
0801182 |
建筑艺术欣赏 |
○ |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
5 |
0800029 |
体育专项提升课 |
○ |
2 |
34 |
4 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.01% |
小计 |
|
8.25 |
142 |
52 |
90 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
0311082 |
建筑识图与构造 |
● |
4 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
2 |
0311009 |
建筑CAD |
● |
2 |
32 |
4 |
28 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
0311096 |
建筑结构与识图 |
● |
4 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
0311018 |
建筑材料 |
● |
4 |
68 |
34 |
34 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
0311061 |
建筑设备安装与识图 |
● |
4 |
68 |
34 |
34 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
10.72% |
小计 |
|
18 |
304 |
140 |
164 |
0 |
|
6 |
4 |
8 |
0 |
|
|
|
专业核心技能课程专业核心技能课程 |
必修 课程 |
1 |
0311545 |
智能测量技术 |
● |
4 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
2 |
0311546 |
智能建造施工技术 |
● |
4 |
68 |
48 |
20 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
3 |
0311210 |
工程施工组织与管理 |
● |
2 |
34 |
22 |
12 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
4 |
0311547 |
智能检测与监测技术 |
● |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
5 |
0311191 |
BIM技术应用 |
● |
4 |
72 |
8 |
64 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
6 |
0311548 |
钢结构施工技术 |
● |
4 |
68 |
48 |
20 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
12.34% |
小计 |
|
20 |
350 |
180 |
170 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
选修课程(至少选3门) |
1 |
0311549 |
装配式构件制作与施工安装 |
○ |
2 |
34 |
20 |
14 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
0311550 |
装配式结构深化设计 |
○ |
2 |
34 |
6 |
28 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
0311551 |
建筑物联网技术 |
○ |
2 |
36 |
26 |
10 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
4 |
0311080 |
建筑工程计量与计价 |
○ |
4 |
72 |
52 |
20 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
0311043 |
建筑工程安全管理 |
○ |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
7.48% |
小计 |
|
12 |
212 |
122 |
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
质量特色课程 |
必修 |
1 |
1300025-26 |
质量通识（Ⅰ、Ⅱ） |
● |
4 |
64 |
64 |
0 |
|
√ |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
0600022 |
质量法律法规 |
● |
2 |
30 |
30 |
0 |
|
√ |
|
|
★ |
|
|
|
|
选修 |
1 |
0311223 |
施工企业质量管理 |
○ |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
4.58% |
小计 |
|
8 |
130 |
130 |
0 |
0 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
|
|
|
周学时 |
|
|
130 |
|
|
|
|
23 |
36.25 |
22 |
22 |
|
|
|
课内实践总学时 |
|
|
1852 |
1226 |
626 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
集中实践教学（见表四） |
|
22 |
984 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
|
128.25 |
2836 |
1226 |
1610 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：1.学时分配中的实践教学一栏指课内实践教学。2. 集中实践教学课程填写表四。3.《汉语应用能力测试教程》课程，第8-10周开设，《沟通与口才》课程，第11—考试及实训课结束周前开设。4.《应用文写作》课程，第1—8周开设，《优秀传统文化》课程，第9—考试及实训课结束周前开设。
（三）集中实践教学安排
集中实践教学安排见表四
表四：智能建造技术专业集中实践教学进程表
专业名称：建筑工程技术专业（智能建造） 专业代码：440301 学制: 3 专业编码：0309
课 程 类 别 |
序号 |
课程代码 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
考核 方式 |
学期课程安排时数 （周学时） |
备 注 |
考试 |
考查 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
|
暑期 |
|
暑期 |
|
|
|
2 |
|
10 |
|
|
9 |
20 |
5 |
|
实习 实践 环节 |
1 |
0900006 |
入学教育与毕业教育 |
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
0900010 |
军事技能训练 |
112 |
2 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
1200037 |
创新创业教育 |
32 |
2 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
暑期职场体验 |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
暑期岗位实践 |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
6 |
0311600 |
智慧测量实训 |
30 |
1 |
|
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
0311601 |
智慧施工实训 |
30 |
1 |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
8 |
0311195 |
建筑计量与计价实训 |
30 |
1 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|
9 |
0010003 |
岗位实习 |
600 |
10 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
毕业 综合 实训 环节 |
10 |
|
毕业综合实训 |
150 |
5 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
984 |
22 |
|
|
144 |
30 |
|
30 |
30 |
|
600 |
150 |
|
注：1.暑期职场体验、暑期岗位体验课时不计算在总课时之内。2.备注里请注明上课的具体周次。3.国防教育分为军事理论教材和军事技能训练，共2学分。
（四）各类课程学时学分分布比例
各类课程学时学分分布比例见表五。
表五：各类课程学时学分分布比例
课程类别 |
学时分布 |
所占比例 |
学分分布 |
学分分布 |
本专业学分 |
公共必修课 |
714 |
25.18% |
40 |
128.25 |
公共选修课 |
142 |
5.01% |
8.25 |
专业基本技能课程 |
304 |
10.72% |
18 |
专业核心技能课程 |
562 |
19.82% |
32 |
专业选修课 |
212 |
7.48% |
12 |
质量特色课 |
130 |
4.58% |
8 |
集中实践课 |
984 |
34.70% |
22 |
总学时数 |
理论课程 |
实践课程 |
2836 |
学时数 |
占总学时比例 |
学时数 |
占总学时比例 |
1226 |
43.23% |
1610 |
56.77% |
说明：1.理论课程学时=课内讲课学时=课内讲课周学时*教学周数。2.实践课程学时=课内实践教学学时+课外集中实践教学学时。3.本专业最低学分包含所有环节学分。
七、实施保障
（一）师资队伍
智能建造技术专业教学团队是一支以中青年教师为骨干，知识结构层次较高，职称年龄结构合理，技术能力和业务素质过硬的“双师型”教学团队。目前，该教学团队由学校专任教师12人，兼职教师2人，规模适度；专业技术职务结构合理，其中教授1人，副教授/高工6人，高级职称比例为50%；学历知识结构合理，硕士及以上学历12人，硕士及以上比例达85.7%，双师素质教师占整个教学团队的90%；具有良好的梯队结构，老中青搭配合理，团队成员的平均年龄为36岁，其中40岁以上的4人，占总数的28.6%， 40岁以下的青年教师10人，占团队总数的71.4%；团队成员来自于西安建筑科技大学、云南大学、昆明理工、郑州大学等国内知名院校，具有良好的学缘背景；团队成员拥有结构工程、施工技术与管理、项目管理、工程造价等多个不同的专业背景，知识结构合理。这种结构合理、校企结合、学科交叉的团队构成，为实施人才培养方案奠定了良好基础。
本教学团队的知识结构覆盖了智能建造技术专业基本技能课程、专业核心课程的各方面。本教学团队的成员均在教学第一线从事教学工作多年，有丰富的教学经历和经验。并且团队大多数成员均曾在企业相关岗位就职或兼职，能够把理论和实践很好的融合到一起，培养出的学生动手能力很强，得到社会的认可。
（二）教学设施
1.专业教室基本条件
专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
校内实训室应能满足建材实验、工种实训、测量实训、识图综合实训、工程招投标综合实训、BIM综合实训等实践教学环节的需要。
表六：校内实践教学条件
序号 |
实验实训室名称 |
功能 |
主要设备的配置要求 |
1 |
工程造价与CAD实训室 |
CAD上机实训课 预算软件的上机实训 工程资料整理 |
计算机能够运行CAD绘图软件、能够运行广联达预算软件； 投影仪能够满足教学要求 |
2 |
力学实验室 |
普通粘土砖试验 钢筋试验 土力学实验 抗折抗压试验 |
压力试验机最大压力值高于混凝土试块最大抗压值的20%； 抗折试验机的最大压力值应高于试验材料最大抗折强度的20% |
3 |
材料实验室 |
水泥相关实验 沥青试验 沙石密度试验 砼用砂和石试验 砌筑砂浆试验 普通砼试验 |
实验仪器应满足教材中试验仪器的要求； 所用试验材料尽量接近实际工程使用材料 |
4 |
测量实验室 |
水准测量 角度测量 高程测量 建筑物基线测量导线测量 建筑物沉降观测 GPS定位 |
水准仪经纬仪的精度要求应与教材中实训仪器的精度要求一致； 全站仪型号应为最新型号； GPS定位系统选用静态GPS测量系统 |
5 |
建筑施工工艺虚拟仿真实训室 |
桩基工程 基础工程 基坑支护及土石方工程 地下防水工程 混凝土结构工程 砌筑工程 建筑装饰工程 建筑幕墙工程 楼地面工程 建筑节能与门窗工程 屋面工程 |
桩基工程施工仿真系统 基础工程施工仿真系统 基坑支护及土石方工程施工仿真系统 地下防水工程施工仿真系统 混凝土结构工程施工仿真系统 砌筑工程施工仿真系统 建筑装饰工程施工仿真系统 建筑幕墙工程施工仿真系统 楼地面工程施工仿真系统 建筑节能与门窗工程施工仿真系统 屋面工程施工仿真系统 |
6 |
全民技能振兴工程实训基地（工种实训室） |
钢筋工艺 模板工艺 砌筑工艺 抹灰工艺 混凝土工艺等实训 |
配备钢筋工作台、钢筋切断机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、弧焊机、对焊机、电渣压力芹机、钢筋套丝机、钢筋挤压机、砂浆搅拌机、模板及相关运输设备和工具等;配备服务器、投影设备、白板，互联网接入环境， 满足钢筋工、筑工、抹灰工、模板工的工艺实训需要;用于主要工种操作实训。 |
7 |
BIM技术创新应用中心 |
施工图三维建模 漫游和碰撞检查 工程招投标与合同管理 工程计量与计价 进度控制 |
图形工作站 建模软件 计价软件 工程管理软件 |
8 |
VR实训室 |
建筑认知 三维漫游 |
HTC头盔 图形工作站 3D眼镜 工程投影机 立体投影幕 |
3.校外实训基地基本要求
校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展智能建造技术专业的实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
表七：校外实践教学条件
序号 |
实训基地/企业名称 |
功能 |
地点 |
1 |
四川良友建设咨询公司 |
建模、招标、造价顶岗实习、学生就业 |
郑州 |
2 |
河南省鑫昊工程造价咨询有限公司 |
认知实习、顶岗实习、学生就业 |
郑州/平顶山 |
3 |
深圳市奇信建设集团股份有限公司 |
施工、造价、质检顶岗实习、学生就业 |
西安 |
4 |
平顶山市金鼎造价咨询有限公司 |
造价顶岗实习、学生就业 |
平顶山 |
5 |
平顶山科正工程监理有限公司 |
监理顶岗实习、学生就业 |
汝州 |
6 |
河南万安监理有限公司 |
监理顶岗实习、学生就业 |
平顶山 |
7 |
河南诚泓工程有限公司 |
认知实习、顶岗实习、学生就业 |
平顶山 |
8 |
河南智达工程造价有限公司 |
造价顶岗实习、学生就业 |
平顶山 |
9 |
北京世纪城中兴建设工程有限公司 |
施工、造价、质检顶岗实习、学生就业 |
北京 |
10 |
永平建设工程有限公司 |
施工、造价、质检顶岗实习、学生就业 |
郑州 |
11 |
河南省华祥公路工程有限公司 |
认知实习、顶岗实习、学生就业 |
平顶山 |
在学院的大力支持下，智能建造技术专业积极进行学科建设，大力开展人才培养模式研究，持续调整课程体系，不断进行精品课程建设等工作，以校企合作为纽带推进专业全方位发展，推进BIM技术的师资培训与学习，深化校企合作模式，逐渐形成了组织结构合理、建设特色明显，融教学、科研、服务地方经济于一体的特色专业。
智能建造技术专业不断深化校企合作，目前已与设计单位、施工企业、BIM技术研发机构，开展广泛合作，以“厂中校”、“校中厂”的合作形式构建了完善的校内、校外实训基地，形成了良好的合作关系。既为学生提供了顶岗实习的良好环境，锻炼了学生的综合能力和素质，同时通过为企业提供咨询、培训等服务。
（三）教学资源
选用或自编适应高职学生特点的一体化教材。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
根据专业及课程特点建设包括手机移动学习课程、网上公开课程、网络课程、课程学习包、精品在线开放课程等多种类型的学习资源。根据专业及课程特点建设满足网络基础实训、学习包个体实训教学要求的网络虚拟仿真实验和个体实训学习包等资源。
（四）教学方法
以保证教学质量为目标，以技能培养为核心，结合高职人才培养模式特点进行教学方法、手段与教学组织形式的设计。
1.“一个对接”
建议专业核心课程采用案例教学、现场教学、理实一体化教学等形式完成教学，实现教学过程与工作过程对接。
2.“二个结合”
传统课堂与网络互动教学相结合；文字教材与多种媒体教学资源相结合；
3.“多种形式”
结合课程、教学资源及学生特点采用多种教学组织形式开展教学。如班级教学、分组教学、自主学习、导师制、协作教学（总校教师和各分校教师协作）等教学组织形式。
（五）学习评价
实施以项目或技能操作等实践性过程考核代替传统课程考试的模式，采用“过程评价+实际操作”相结合的方式，着重突出学习效果和学生职业能力地培养；实行“以证代考”，即课程考核与岗位工作要求和国家职业资格鉴定相结合；推行“以赛促学”，学生的个性特长和特殊表现受到国家、省、市等不同奖励，可作为基础学分使用。考核形式：过程考核与终结考核相结合鼓励学生利用现代信息技术自主学习，根据课程的特点，过程性考核占综合成绩的40%-60%。
（六）质量管理
建立健全质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
八、毕业要求
1．所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格；
3．至少获得以下建筑类岗位资格证书一项：监理员、施工员、安全员、质量员、质检员、试验员、材料员、BIM技能等级证书、建筑工程识图职业技能等级证书、建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书等；
4．毕业学分123学分。
注：取得“建筑工程识图职业技能等级证书”可置换《建筑识图与构造》（4学分）和《建筑结构与识图》（4学分），取得“BIM技能等级证书（中级）”可置换《BIM模型创建》（4学分），取得“装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书（中级）”可置换《装配式施工技术》（2学分）。取得“建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书（中级）”，可置换《智慧施工技术》（4学分）。
