2022年4月20日上午第一、二节,督导室组织专职督导员分成若干小组到学校多个教学区,对王新娜等10名任课教师进行了随机听课评课,并与被听课教师进行沟通交流,及时将听课评价和督导建议向被听课教师作了反馈。总体情况如下:
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一、督导听课查课中发现的亮点
1.被听课教师教学态度积极端正,责任心强,注重对学生上课考勤,学生到课率和学习积极性高。
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被听课教师都能提前到班候课,预备后利用学习通等对学生认真严格进行考勤,授课过程中注重课堂秩序和教学效果,及时提醒学生认真听讲。如谢莉老师在4403教室讲授《大学英语》课,注重提问学生,讲练结合,学生到课率和学习热情高,注意力集中,所教2020级会计(1)班学生应到56人,实到54人(2人请长假)。
2.绝大部分被听课教师备课充分,教学基本功扎实,教学方式方法运用得当,授课精神饱满,善于启发诱导,注重师生互动和讲练结合,课堂气氛和教学效果较好。
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如王新娜老师在4301教师讲授《艺术导论》,多媒体授课,普通话讲授,音质优美动听。教学环节完整,讲授重点突出,教学方法得当,注重启发诱导,利用小提琴协奏曲《化蝶》,让学生感受音乐之美,培养学生真善美的情操,课堂气氛活跃,教学效果良好。再如张红琴、芮玎玎两位老师讲授《计算机应用基础》课,授课充满激情,把情感融于教学过程中,能有效带动学生学习思考积极性和课堂气氛。还有毕保民老师在3401教室讲授《工业组态软件应用技术》课,将学生分小组安排听课座位,便于小组学生讨论协作,指导软件应用过程步骤清晰明了,师生互动效果较好。
3.绝大部分被听课教师都采用多媒体开展教学,制作的教学课件直观性教学效果好。
如呼亚旭老师在3421教室讲授《汽车售后服务管理》课,媒体课件制作精美,清晰明了。再如谢莉老师在4403教室讲授《大学英语》课,其多媒体教学课件图片丰富多彩。
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二、发现的问题与不足
1.个别教师教学基本功有待提高,专业知识不够扎实,备课备课不够充分,讲解不够熟练。
如8308教室任课教师讲授《员工培训与开发》课,该节课作为对人力资源专业学生起草培训合同的指导课,但老师对合同法知识较缺乏。再如2204教室任课教师讲授《综合化学》课,课件清晰度不够,且依赖课件讲课,影响教学效果。
2.个别教师缺乏实践经历经验,讲授专业课不能理论紧密联系实际,泛泛而论,侧重理论教学,与职业教育理念不符,讲解不够透彻生动,导致学生学习兴趣不高。
3.个别合班上课班级学生人数过多,教师很难兼顾每位学生。
三、督导建议
1.一些任课教师平时要自觉注重自我充电,加强学习培训,扎实自身教学基本功,充分备课,深入钻研,对于上课涉及到的知识,课前必须提前了解,才能给学生讲解和指导到位。
2. 一些专业课教师要积极通过多种途径和机会,积累实践经历经验,提升自身双师素质,在专业课授课过程中努力做到理论紧密联系实际。
3.一些任课教师还需要在多媒体课件制作上多下功夫,精益求精,重视内容选取和演示效果。