2022年4月20日上午第一、二节，督导室组织专职督导员分成若干小组到学校多个教学区，对王新娜等10名任课教师进行了随机听课评课，并与被听课教师进行沟通交流，及时将听课评价和督导建议向被听课教师作了反馈。总体情况如下：

一、督导听课查课中发现的亮点

1.被听课教师教学态度积极端正，责任心强，注重对学生上课考勤，学生到课率和学习积极性高。

被听课教师都能提前到班候课，预备后利用学习通等对学生认真严格进行考勤，授课过程中注重课堂秩序和教学效果，及时提醒学生认真听讲。如谢莉老师在4403教室讲授《大学英语》课，注重提问学生，讲练结合，学生到课率和学习热情高，注意力集中，所教2020级会计（1）班学生应到56人，实到54人（2人请长假）。

2.绝大部分被听课教师备课充分，教学基本功扎实，教学方式方法运用得当，授课精神饱满，善于启发诱导，注重师生互动和讲练结合，课堂气氛和教学效果较好。

如王新娜老师在4301教师讲授《艺术导论》，多媒体授课，普通话讲授，音质优美动听。教学环节完整，讲授重点突出，教学方法得当，注重启发诱导，利用小提琴协奏曲《化蝶》，让学生感受音乐之美，培养学生真善美的情操，课堂气氛活跃，教学效果良好。再如张红琴、芮玎玎两位老师讲授《计算机应用基础》课，授课充满激情，把情感融于教学过程中，能有效带动学生学习思考积极性和课堂气氛。还有毕保民老师在3401教室讲授《工业组态软件应用技术》课，将学生分小组安排听课座位，便于小组学生讨论协作，指导软件应用过程步骤清晰明了，师生互动效果较好。

3.绝大部分被听课教师都采用多媒体开展教学，制作的教学课件直观性教学效果好。

如呼亚旭老师在3421教室讲授《汽车售后服务管理》课，媒体课件制作精美，清晰明了。再如谢莉老师在4403教室讲授《大学英语》课，其多媒体教学课件图片丰富多彩。

二、发现的问题与不足

1.个别教师教学基本功有待提高，专业知识不够扎实，备课备课不够充分，讲解不够熟练。

如8308教室任课教师讲授《员工培训与开发》课，该节课作为对人力资源专业学生起草培训合同的指导课，但老师对合同法知识较缺乏。再如2204教室任课教师讲授《综合化学》课，课件清晰度不够，且依赖课件讲课，影响教学效果。

2.个别教师缺乏实践经历经验，讲授专业课不能理论紧密联系实际，泛泛而论，侧重理论教学，与职业教育理念不符，讲解不够透彻生动，导致学生学习兴趣不高。

3.个别合班上课班级学生人数过多，教师很难兼顾每位学生。

三、督导建议

1.一些任课教师平时要自觉注重自我充电，加强学习培训，扎实自身教学基本功，充分备课，深入钻研，对于上课涉及到的知识，课前必须提前了解，才能给学生讲解和指导到位。

2. 一些专业课教师要积极通过多种途径和机会，积累实践经历经验，提升自身双师素质，在专业课授课过程中努力做到理论紧密联系实际。

3.一些任课教师还需要在多媒体课件制作上多下功夫，精益求精，重视内容选取和演示效果。