《形势与政策》课程标准
系 （部）：思想政治理论课教学部
教 研 室：国防教育和形势与政策教研室
时 间：2023年 02月09 日
《形势与政策》课程标准
一、课程信息
课程信息表
课程名称 |
形势与政策 |
开课学院 |
全校所有二级学院 |
课程代码 |
0900011--0900014 |
考核性质 |
考 查 |
课程性质 |
公共必修课 |
开设学期 |
大一、大二四个学期 |
总 学 时 |
32学时 |
学分 |
1 学分 |
适用专业 |
适用于高职高专各专业的学生 |
二、课程性质与任务：
1.课程性质
《形势与政策》教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。该课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，也是对广大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个高校学生的必修课程。它以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧抓大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。
二、课程教学目的
依据中共中央宣传部 教育部关于《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6 号）、《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科[2018]1 号）、《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科[2018]2 号）的通知精神，高职院校《形势与政策》课教学应立足于思政课的政治性属性，主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地的辩证关系。
三、教学基本内容及要求
（一）教学基本内容
本学期教学专题：专题一：新时代全面从严治党的伟大实践；专题二：伟大时代的历史跨越；专题三：保障粮食安全的中国策；专题四：乌克兰危机演变及影响。
（二）教学基本要求
1.必须深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想；
2.必须认真研读、领会教材内容和教育部颁发的教学要点；
形势与政策课最主要的特点是形势发展变化的动态性。形势与政策课教学必须适应形势发展变化要求，紧扣社会热点、难点问题开展教学，不断提高课程的针对性、实效性，体现教学要点要求。
3.加强学生认识和分析社会热点问题能力培养
四、教学重难点
（一）教学重点：
专题一：立志复兴伟业 踔厉奋发前行
1.讲清楚新时代10年的伟大变革及其里程碑意义。
2.讲清楚党的二十大主题的深刻内涵，
3.讲清楚党和国家事业所处的新方位、谋划的新目标、制定的新部署。
4.讲清楚前进道路上应对风险挑战的战略定力。
专题二：走好中国式现代化之路
1.讲清楚我们党接续奋斗、推进社会主义现代化建设的历程。
2.讲清楚中国式现代化的特征。
3.讲清楚中国式现代化的本质要求。稳致远。
专题三：开创高质量发展新局面
1.讲清楚高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
2.讲清楚高质量发展深刻丰富的内涵要求。3.讲清楚党的二十大对加快构建新发展格局、着力推动高质量发展作出的战略部署。
专题四：在新时代新征程上推进祖国统一
1.讲清楚中国共产党为完成祖国统一大业的民族夙愿和历史使命接续奋斗的历程。
2.讲清楚推进祖国完全统一的时、势、义始终在祖国大陆这一边。任何支持“台独”分裂、违背历史潮流的企图都将以失败告终。
3.讲清楚新时代党解决台湾问题的总体方略具有划时代的重大历史、理论、实践意义。
（二）教学难点：
专题一：立志复兴伟业 踔厉奋发前行
1.在历史的对照中全面阐述新时代10年伟大变革的里程碑意义
2.深刻阐释“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性意义。
专题二：走好中国式现代化之路
通过对比分析，全面阐释中国式现代化与西方现代化的本质区别；让学生认识到我们党百年来团结带领中国人民所进行的一切奋斗，就是为了把我国建设成为现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
专题三：开创高质量发展新局面
1.正确认识推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。
2.全面把握高质量发展的内涵要求。
专题四：在新时代新征程上推进祖国统一
1.准确把握台湾问题的历史经纬、法理事实。
2.准确阐释新时代党解决台湾问题的总体方略。
五、教学进度
教学周数 |
教学内容 |
学时数 |
第N周 |
专题一：立志复兴伟业 踔厉奋发前行 |
2 |
N +1 |
专题二：走好中国式现代化之路 |
2 |
N +2 |
专题三：开创高质量发展新局面 |
2 |
N +4 |
专题四：在新时代新征程上推进祖国统一 |
2 |
备 注 |
形势与政策课总教学周数为四周，各教师起始周数不一样，第N 周表示意思为：例如张三起始周为第三周，那教学周数就是3,4,5,6。以此类推。 |
六、教学学分与学时
本课程每学期8学时，共开设四个学期，共计1学分。
七、课程教学形式
《形势与政策》课时一门理论性、知识性很强的课程，同时又具有原则性、实效性等特点。 教学中主要以专题形式进行教学。
八、成绩评定
期末考核采用论述题考核形式（卷面80%），每学期考核一次，总成绩为各学期考核平均成绩，一次性计入学生成绩册，课程总成绩不合格者不得毕业。
九、教学参考资料
1.教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》；
2.《时事报告大学生版》、《时事》VCD；
3.中共中央重要会议文件、中央领导人讲话；
4.教育部等有关部门不定期下发的形势政策教育图文、音像资料。
制 订 人：
教研室主任签字：
部门主任审核签字：
思政部国防教育和形势与政策教研室
2023年2月9日
