3月28日至4月2日，督导室在廖丽萍、支喜梅、李永利三位副主任的带领下，在各系部的支持配合下，对六系三部进行为期两周的督导听课。本次督导听课的对象为12名青年教师，其中11名教师教学效果达到良好以上，占91.7％。

一、主要特点

1.多数青年教师教学基本功较扎实。12名青年教师均采用普通话授课，熟悉教学内容，讲授重点突出，知识传授准确，板书简明规范，多媒体操作熟练，课堂教学效果良好。

2.多数青年教师自觉遵守教学规范。12名教师教学态度认真，均能做到提前侯课，认真组织课堂教学，积极完成教学任务。10名教师均带有教案、教学进度表、课程标准、学生考勤表、课堂日志等，教学资料规范完整。

3.采用多种教学方法和教学手段。12名教师中，既有启发式讲授法，又多数采用多媒体教学法；既有提问法、讲练结合法，又有实物教学法。法政系教师张丽瑶教态自然大方，精心组织课堂教学，注重学生能力培养，充分利用多媒体课件、账薄实物进行知识讲授，讲解深入浅出、清晰流畅，学生积极参与，教学效果良好。信息工程系教师潘俊旭，注重培养学生动手能力，指导学生手工制作立体模型。

4.重视理论联系实际。思政部教师张延聚在讲授《“三个代表”重要思想的形成过程》时，讲解不仅清晰流畅、表述准确，而且能够理论联系实际，通过结合延安精神、井冈山精神、西柏坡精神等实例和富有感染力的教学语言，加深学生印象，使学生入心入脑，理解掌握所学内容。

5.将思想品德教育融入课堂教学中。建筑工程系申春梅等教师在专业课教学中，积极挖掘教材德育因素，在教好专业知识的过程中适时进行德育渗透,将社会主义核心价值观融入课堂，对学生进行真善美教育，如春风化雨，润人心扉。

二、存在问题

1.个别教师教学方法单一，存在“满堂灌”现象，教师讲得多，学生互动少，只重视知识传授，不注重启发诱导，只注重教师讲授，不注意掌控课堂纪律，只注重理论讲解，不重视案例教学。

2.个别教师教学规范意识不强，课前准备不够充分，上课未带教案等教学资料，有的教案填写不完整，有的专业课教学进度表中缺少实训环节内容，上午第4节有的存在提前下课现象。

3.大二学生到课率有待提高，个别班缺人近半数。有些学生学习积极性不高，上课玩手机现象较多。

4.致知楼上下课铃声不准，与标准时间存在误差，且铃声刺耳陈旧。个别教室桌凳损坏待修。

三、几点建议

1.建议青年教师加强理论学习，提升自身综合素质，自觉遵守教学规范，积极探索改进课堂教学方法和手段，锤炼、提升教学艺术，激发学生学习兴趣，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，不断提高教学质量。

2.建议教务处、各系部加强对青年教师的教学指导工作，扎实开展“一帮一”带训活动，结合教研室听评课，帮助青年教师快速成长。

3.建议各系部加强学生纪律教育，加强任课教师与辅导员的沟通联系，切实提高学生到课率。

4.建议核准教室上下课铃声，对现有机械电铃进行升级，改为悦耳的音乐铃声。

5.建议各系部对本部门负责的教室进行检查，对损坏的桌凳及时报修。后勤处及时安排修理，保障教学工作正常开展。