在院领导的重视和指导下，在各系部主任和教师们的支持配合下，学院督导室随堂听课与日常教学检查在全院有序开展，初显成效。

听课分组情况为：第一教学督导组负责建筑工程系、机电工程系、食品与化工系、信息工程系；第二教学督导组负责思政部、基础部、五年制大专部、经济与管理系；专项工作督导组负责法政系和就业指导课、质量工程课、体育课、心理健康教育课。

督导室共有17人，其中栗庆华老师带队下乡扶贫，三人请假，其它13人均统一制定的佩带督导员胸卡，积极参与听课与日常教学检查。特别是李德明老师克服自身困难，带病坚持听课，认真听课评课。

一、情况统计

5月份集中两周（5.20—6.2）在全院共计听课 110节。其中建筑工程系18节、机电工程系 18 节、食品与化工系 12 节、信息工程系 6 节、经管与管理系 12 节、法政系 10 节、思政部 10 节、基础部 12 节、五年制大专部 12 节。达到良好以上的有86节，占总听课节数的78.18％，有24节课为合格，占总听课节数的21.81％。

二、总体评价

从组织落实情况看，各系部对教学工作高度重视，系部领导能按照教学计划安排狠抓落实，积极支持配合开展督导听课活动。从课堂教学实施情况看，绝大部分教师教学态度认真，备课充分，教学资料齐全，上课条理清晰，能关注学生的学习态度，较好地完成教学任务。大部分教师专业素养好，教学基本功扎实，对教材的处理和课堂驾驭能力强，教学效果好。尤其是机电工程系薛韶烨老师提前候课，课前准备充分，资料齐全；教态自然大方，普通话授课，声音洪亮；讲解清晰流畅，深入浅出，学生听课热情高涨，课堂气氛活跃；操作演示熟练，注重培养学生操作能力，具有先进的职业教育理念，能把工学结合主动融入到教学过程中，应变能力、创新能力强，教学效果好。

在督导听课中，也发现一些问题和不足，主要表现在：一是教学准备不充分。有的教师在备课中没有很好地考虑学生的因素，因而在教学内容的处理、教学重难点的把握、教学方法的选用等方面缺乏针对性和有效性。二是教学方法单一。有的教师习惯于照本宣科或一讲到底，缺乏对学生的启发引导。三是在课件的使用上，存在容量大，播放速度快，被课件牵着鼻子走等问题。四是课堂常规管理不力。部分教师工作态度不够认真，上课不管学生出勤率，对缺席、迟到的学生不问去向不问缘由；对学生课上玩手机、说话、睡觉等行为不加以教育引导管理。如建筑工程系16级建筑工程技术2、3班，学生缺课现象较严重，课表显示应到93人，实到39人，存在个别学生迟到、睡觉、玩手机现象。建议采取有效措施加以改进。

三、改进建议

针对5月份督导听课情况及反映出的不足，下阶段督导室需要更加关注以下几个方面：一是听课内容，重点关注课前准备和课堂常规管理情况；二是听课对象，被听对象覆盖面要广，不单是听青年教师的课；三是要多与教务处、各系部沟通反馈情况，促进教学管理教学水平的提升；四是要加强研究，探索课堂教学改革改进的方向，重点结合网络学习优势，推进我院教学信息化进程。